本文著录格式：杨克瑞.特殊教育立法：法治理念与时代意蕴[J].中国特殊教育,2025,(03):3-9.
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最近，我校杨克瑞教授《特殊教育立法：法治理念与时代意蕴》一文，于2025年5月在业内权威期刊《中国特殊教育》头条发表。法治是社会主义核心价值观的核心要素之一，特殊教育的法治化是国家特殊教育治理现代化的重要标志。新中国成立以来，中国的特殊教育在国家强有力的政策支持下，从义务教育向两头延伸，完成了历史性发展跨越，残疾人教育权利得到了有效保障。然而，新时代特殊教育的高质量发展，更需要法治的坚强保障。从教育现代化的法治要求出发，积极推动特殊教育治理的法治化变革，文章分析中国当前积极推进特殊教育立法的法治意义与时代价值，并进一步剖析中国特殊教育现代化立法所应面对的基本关系与主要问题，为我国特殊教育立法的尽快实现，提供的富有价值的探索与思考。
本期封面
期刊介绍:
《中国特殊教育》杂志1994年创刊，现为月刊，是由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办、中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所编辑出版的我国特殊教育领域核心学术期刊，是《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊，全国中文核心期刊，中国学术期刊网（CNKI）来源期刊，中国人文社会科学核心期刊（AMI）。
《中国特殊教育》以引领中国特教科研方向、反映国际前沿学术动态、研究特殊需要儿童问题、搭建学术科研交流平台为办刊宗旨，以特殊需要人群以及相关教师、科研人员、行政人员、家长和社会工作者为服务对象，所刊载的文章主要反映我国特殊需要儿童心理与教育、教学领域的最新成果与进展。主要征集研究特殊教育与心理学研究各领域的实证研究、综述、教学改革研究等，栏目设置有：新思想指引新征程、特殊教育理论研究、全纳教育研究、视力障碍研究、听力障碍研究、智力障碍研究、肢体障碍研究、多重障碍研究、孤独症研究、学习障碍研究、情绪与行为障碍研究、超常儿童研究、特殊教育师资、特殊教育课程，等等。
投稿方式（网址）：https://zgtsjy.cnaes.edu.cn/（2025年期刊已正式启用在线投稿系统，为唯一投稿渠道）
微信公众号：中国特殊教育
作者简介:
杨克瑞教授系山东省鄄城县人，2005年北京师范大学教育学博士毕业，现为中国教育学会教育经济学专业委员会常务理事、中国教育战略学会现代教育管理专业委员会常务理事、沈阳师范大学硕士研究生导师，2022年荣获“江苏省教科研先进个人”荣誉称号。
其热爱教育、勤于治学，先后在《中国教育学刊》、《中国特殊教育》、《中国职业技术教育》等期刊发表上百多篇学术论文，调研报告曾获国家领导人重要批示。近年来，其承担有国家社科基金教育学一般课题“新中国特殊教育思想史”、全国社科重大招标项目“中国特殊教育通史”重要子课题，以及江苏省高校社科重大课题“江苏特教百年发展史研究”等多项课题研究，参与完成的《美国高等教育史》于2024年荣获教育部第九届高校科学研究优秀成果“一等奖”，2024年入选“中国知网高被引学者TOP1%”名录。
（文/杨克瑞 刘芝余 审核/张伟锋）