本文著录格式：朱天.近代特殊教育中艺术教育功能发展脉络初论[J].南京艺术学院学报(音乐与表演),2023(05):197-200.
摘要：近代以来，特殊人群的教育逐步得到社会重视，而作为特殊教育实施过程中的补充手段，艺术教育在特殊教育发展的不同阶段而起到不同的作用。从早期的艺术作为求生手段的技能训练，到后来成为修养心性的重要手段，一直到战后成为艺术疗愈的治疗手段，在这一变化中，特殊人群的主体精神得到了更多的关注和尊重。以近代特殊教育中相关艺术课程的设置入手，从其在特殊教育中所扮演的角色出发，可以厘清特殊教育中艺术教育功能发展的脉络，揭示近代特殊教育中艺术教育的历时性特征。
关键词：特殊教育；艺术；美育；艺术疗愈
本期封面
期刊介绍:
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》创刊于1978年，双月刊，是由江苏省教育厅主管、南京艺术学院主办的艺术类学术期刊。《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》是全国中文核心期刊，为音乐与舞蹈学、戏剧与影视学相关学术研究的重要平台，致力于推动音乐与表演领域的学术研究和实践探索。
期刊常设音乐美学、中外音乐史、传统音乐、民族音乐学与音乐人类学、音乐创作与音乐作品分析、音乐表演与音乐教育研究、音乐批评、戏剧影视理论研究、舞蹈艺术研究等栏目，不断发掘新选题、传播新成果、参与新争鸣。
该杂志学术论文方面，关注音乐与表演领域的理论研究和实践探索，刊载具有学术价值和原创性的研究成果。实践研究报告方面，关注音乐与表演领域的实践经验和创意性的艺术作品，通过案例分析和实践总结，为读者提供实践指导和创作灵感。
投稿方式（邮箱）：3719292@163.com
作者简介:
朱天，副教授，博士，研究方向为：中外美术史、艺术疗愈，在核心刊物《南京艺术学院学报（美术与设计）》、《南京艺术学院学报（音乐与表演）》《美术大观》及艺术类重要期刊《艺术理论与艺术史学刊》、《艺术探索》等刊物上共发表论文十余篇，主持江苏省高校哲社研究基金项目2项，参与教育部课题1项。
（供稿/倪盈盈 审核/张伟锋）