近日，为深化校地协同合作，打通康教融合协同路径，精准对接基层特殊教育、康复服务、助残产业现实需求，我校党委常委、副校长吴彬江带队赴张家港市实地调研。调研组先后走访康复器械企业、特殊教育学校、康复机构、中医康复科、市残联，通过实地走访、现场观摩、集中座谈，实地察看特色实践成果，全面摸清区域康教融合发展现状，共商校地协同发展新路径。学校相关职能部门、二级学院负责人陪同调研。
调研组一行首站走进张家港市特殊教育学校，参观了感统训练室、个别化康复室等专业功能场地，详细了解学校“教育、康复、生活训练一体化”办学模式。在苏州艾尔楠医疗器械有限公司，调研组实地观摩企业自主生产线，详细了解康复辅助器具、医用转运设备，重点考察产品适配残疾人居家康复、无障碍出行的现实需求。在张家港市馨声康复教育培训中心，围绕康复机构规范化运营、校家社协同康复开展考察，详细了解机构办学历程与服务模式。在张家港市中医医院康复医学科，调研组重点考察康复诊疗流程、中医康复、儿童肢体康复临床实践情况。
集中座谈环节，张家港市残联、张家港市特殊教育学校、张家港港城康复医院、张家港市馨声康复教育培训中心、张家港市中医院康复医科相关负责人结合实际集中反映行业发展痛点，提出校地合作诉求。当前区域存在康复专业人才紧缺、基层康复机构标准化建设滞后、孤独症群体社会接纳度不足、无障碍设施运维与信息化水平偏低、区域科技助残科研力量薄弱等问题。希望依托学校全国首创孤独症儿童教育、无障碍管理本科专业优势，在人才培养、孤独症专业赋能、无障碍标准共建、脑机康复技术、联合科研攻关等方面深化协同。
针对地方协同发展诉求，学校积极予以回应，将在人才培养、平台建设、决策咨询等方面深化校地协同，赋能区域残疾人事业高质量发展。人才共育方面，加强康复人才和管理干部培养、培训与交流，提高队伍能力素质；平台共建方面，搭建专家工作站、实习实践基地等助残协同平台，促进资源与需求高效精准对接；业务共促方面，开展项目合作，提升康教融合、无障碍管理、科技助残等领域工作水平；政策共研方面，依托智库优势，开展残疾人工作政策理论与实践研究，服务党委政府决策。
吴彬江副校长充分肯定张家港作为县域残疾人事业发展样板的先行实践，指出本次调研是前期交流基础上的回访对接，核心目标是将合作意向转化为可落地、见实效的具体项目。结合本次实地调研情况，吴彬江副校长明确提出校地协同重点举措：一是建立校地常态化沟通机制。建立联席会议制度，定期召开联席会议，对校地合作事项进行会商、指导、监督与决策。组建工作专班，明确专人负责日常对接联系和具体工作的协调落实。二是建立校地项目化运作机制。以需求为导向，以平台为基础，一事一议，分类制定差异化合作清单，实行项目化运作、节点化推进。三是建立校地成果共享机制。促进产学研用深度融合，共享合作成果，共同推动成果转化应用和示范推广。
吴彬江副校长强调，作为全国独立建制的特殊教育本科高校，服务残疾人事业高质量发展是学校核心使命。学校将以此次调研为契机，持续深化校地、校企、校机构多元融合，打造康教融合可复制样板，以双向赋能推动残疾人事业规范化、智能化发展，为新时代残疾人民生保障注入南特力量。（文/虞越 图/杨盛伟 审核/杨盛伟）