为落实校际学科和学位点共建，开展好我校与合作高校联合培养研究生工作，11月19日至11月23日，我校学前教育、学科教学（语文）领域的五名硕士研究生导师赴新疆塔里木大学开展为期五天的联合培养硕士研究生指导活动，并进行了考察交流。塔里木大学人文学院院长肖涛、副院长王江艳、王中伟、学科教学（语文）带头人胡昌平教授、教育系副主任张衡山、研究生管理办公室副主任翟参政等老师参与接待。
在系列座谈会上，双方围绕办学特色、研究生教育师资队伍建设、人才培养模式、学科建设成效、教育硕士学位点建设等议题展开深入交流。
我校教师查阅了塔里木大学教育硕士的研究生培养方案、课程大纲及部分优秀论文，全面了解研究生培养体系建设情况。与学科语文专业指导老师胡昌平教授、屈玉丽教授、王玮教授，学科语文与学前教育专业学生分别座谈交流。双方围绕学科语文和学前教育的招生政策、培养方案、论文选题、实习安排、调研设计及毕业科研要求等展开热烈讨论。
会上，塔里木大学人文学院领导向我校教师颁发了硕士研究生指导教师聘书。
在塔里木大学期间，我校教师们重点开展了五场研究生专题讲座。
张丽莉教授围绕“学前融合教育高质量发展的实质与路径”作专题分享，系统阐释了融合教育的理念、现状及推进路径，并结合政策法规和典型案例进行了深入剖析。
赵晓驰教授以“手语在聋校语文教学中的应用”为主题，探讨了手语在聋校语文教学中的应用，分析了聋人汉语学习困难的原因，并对如何提升聋生汉语学习效果提供新的教学策略。
秦奕教授聚焦“孤独症儿童早期干预的研究热点及实践样态”，分享孤独症儿童早期干预研究成果，基于早发现、早预防、早介入核心原则，探讨早期干预的多维度特质及实践应用案例。
李鸣副教授分享了“传统文化融入学科语文的研究与实践”，通过分析古诗词教学的现存问题，梳理传统文化融入古诗词教学的内容与实践路径，并提供实战微方案设计案例与建设资源库，助力文化自信培育。
国丽芸副教授聚焦残障人群的身份认同困境与文学价值，引导学生反思教学伦理，探索如何构建多元共生的残障文学教育体系，践行“一个都不能少”的包容性人文关怀。
我校教师们还深入研究生课堂教学一线，全程参与了研究生《教育原理》课程辩论赛，现场观摩课堂教学情况，并针对课程设计、教学方法等与授课教师展开深入研讨。
在塔里木大学的第三项重点活动，是参加研究生开题答辩。我校张丽莉教授、秦奕教授受邀担任学前教育专业硕士研究生开题答辩评委，赵晓驰教授、李鸣副教授及国丽芸副教授受邀担任学科（语文）专业硕士研究生开题答辩评委。五位导师从硕士生论文选题的学术价值、研究方案的可行性、创新点提炼等方面，共为二十三名研究生提供细致的修改建议，助力提升开题报告的质量。
期间，我校教师一行还实地考察调研了校园及其特色教学设施，重点参观了数字全媒体IP技术综合实训平台、影视动画制作实验室、服装与服饰设计实验室、专业录音棚以及国家语言文字推广基地，深入了解了塔里木大学人文学院在研究生实践教学体系构建与学科发展方面所具备的硬件资源配置与优势。我校教师一行还专程参观了塔大研究生培养实习基地-塔里木第二幼儿园，考察“驼铃叮当 沙育童心”为核心构建的特色课程体系和地域文化教育资源。
此次携手跨地域开展研究生指导活动，有效促进了两校在硕士研究生联合培养、学科建设及实践教学方面的合作交流。通过专题讲座、课程观摩和开题指导等形式，为塔里木大学教育硕士研究生送去了融合教育的新理念、新知识，为深化长期稳定的校际合作机制奠定了坚实基础。
（文/倪盈盈 图/各合作单位供图 倪盈盈 审核/张伟锋）