近日，中国知网公布了2024年度知网高被引学者名单，我校特殊教育学院李拉教授入选“2024年度知网高被引学者TOP1%”。“中国知网高被引学者”评选活动，旨在客观、科学衡量并表彰近十年来国内科研成果丰富、学术影响力杰出的学者群体。教育学类2200余人进入TOP1%名单。
“中国知网高被引学者”遴选活动，采用论文引证标准化指数（PCSI）作为评价指标，通过加权总PCSI衡量作者在近十年（2014-2023年）的学术影响力。入选“2024中国知网高被引学者TOP1%”需同时满足三个条件：（1）近十年发文的作者总PCSI位于初选作者范围的TOP1%（基线值为31.016）；（2）近十年至少发表1篇学术精要高影响力论文；（3）近十年至少发表5篇PCSI指数大于1.65的论文。
近年来，李拉教授围绕融合教育领域，以南京特殊教育师范学院为作者单位累积在中国知网发表学术论文80余篇，累计下载量69516次，被引用共1099次。先后发表《我国随班就读政策演进30年：历程、困境及对策》、《对新中国特殊师范教育制度的考察》、《融合教育教学的几个基本问题探究》、《融合教育课程调整的基本原则、策略及要点》、《论随班就读教师队伍的专业化》等多篇论文被同行广泛引用，成为中国知网高被引论文，在学术界产生较大影响。
李拉教授为教育学博士，长期从事融合教育、特殊教育理论与实践研究。现任学校特殊教育学院院长，孤独症教育研究中心主任，融合教育研究中心主任，江苏省第六期“333工程”第二层次培养对象，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，江苏省“十四五”重点学科教育学学科带头人,内地与香港“孤独症教育发展联盟”首届理事长（2024—）。除在《比较教育研究》等刊物独立公开发表高水平论文，还出版学术专著《融合教育学》《我国特殊师范教育制度研究》，主持完成全国教育科学、教育部人文社科及江苏省社科基金等多项课题。研究成果独立获江苏省教育科学优秀成果一等奖、江苏省高校哲学社会科学研究成果奖等奖项。
（文/倪盈盈、张伟锋 编辑/倪盈盈 审核/张居晓）