各院、系、各部门： 为进一步加强内涵建设，深化教育教学改革，提高学科建设和人才培养质量，现对我校教学、科研团队建设提出如下意见： 一、建设意义 依托院、系、教研室和科研项目，重点遴选和建设一批建设目标明确、教学质量高、结构合理的教学团队，旨在进一步发挥学科带头人与骨干教师的传帮带作用，加强青年教师培养，加强学科专业的交叉融合，形成教师队伍的团队合力与整体优势，系统推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新，进一步推进教学改革经验的交流共享。通过建立具有较强创新能力、富有团结协作精神的科研团队，着力提升学校的科研层次和科研水平，为提高人才培养质量、提升教育质量内涵、加快学校的学科建设奠定坚实的基础。 二、建设内容 依据学校发展与提高办学层次的需求，到2015年重点建设10个左右教学质量高、群体结构优、团队效益突显的省级品牌、特色专业、精品课程、优秀精品教材和创新人才培养等教学团队，并在此基础上培育1-2个国家级教学团队。 学校将重点支持教学团队开展教学研究、出版教材、推广教学成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。通过高效的团队合作机制，充分发挥示范引领作用，进一步推进教师队伍建设，系统推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新。 今年将首批遴选建设5个左右教学团队建设点，建设周期为3年。国家级、省级相关项目不重复建设同一级别的项目，但可以申报建设更高一级的项目。 根据学校发展和学科建设的需要，今年学校将重点建设5个左右的科研团队，成立10个左右的研究中心，建设周期为3年。学校将通过经费资助的方式，重点支持其开展学术研究、学术交流、出版学术专著等工作。 三、推荐标准与条件 教学团队建设应紧密结合学校的办学定位与培养特色，以学科、专业、教研室等为建设单位，以省级品牌、特色专业、精品课程、优秀（立项）精品教材、教学团队和创新人才培养为建设平台；科研团队必须具有显著特色，有省部级以上的科研项目（研究中心有明确的研究方向或研究选题），具有明确的建设目标、建设方案和具体的研究思路，具有切实可行的建设措施，并具备以下条件： （一）团队负责人 教学团队负责人具有较强的组织协调与管理领导能力，师德高尚，造诣深厚，凝聚力强，坚持教学一线，长期致力于团队建设，注重提升团队教学科研整体实力，在本行业领域有一定的影响力。 科研团队负责人具有副高以上的职称或有博士学位，有较高学术造诣、学风正派，具有一定的学术前瞻性，在本学科领域具有较大的学术影响力，同时具有较强的组织管理和协调能力。 （二）团队成员 1．教学团队成员相对稳定，建设目标明确，合作氛围浓厚，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著，团队双师特色突出，拥有来自行业一线的高水平的专、兼职教师。团队成员具有高尚的师德风范，优良的专业素质，勇于开拓创新，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，通力合作，整体优势突显。 2．科研团队成员具有中级以上的职称或有硕士学位，能遵纪守法，有从事课题研究的经历以及与他人团结协作的精神。成员队伍相对稳定、结构合理。 四、建设目标 （一）教学团队建设目标 1．教学团队建设与残疾人事业和特殊教育发展紧密结合，及时跟踪行业发展与学科专业前沿，与时俱进，更新教学内容，深化教学改革，创新培养模式。重视实践教学、研究性教学和信息化教学。教学质量保障机制健全，教学效果好。 2．能结合教育教学改革工作，深入研究创新人才培养与教育发展过程中的新情况、新要求，以理论指导实践，将教研成果应用与人才培养紧密结合，不断深化教育改革，推进教育创新。完成省部级以上教改项目，获得省级以上教学成果奖励。 3．高度重视教材建设，能够及时反映当代国内外课程建设与学科发展最高水平的新成果，体现现代教育思想，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效果显著。同时，教材评价选用机制规范，确保高质量教材进课堂。建有省级以上精品教材。 （二）科研团队建设目标 1．科研团队应按科学发展的规律组织、开展科学研究工作。及时跟踪学科前沿信息，坚持理论联系实际，以特殊教育和残疾人事业发展的重大理论和实践问题作为主攻方向，开展边缘交叉学科研究和跨学科综合研究。 2．探索有中国特色的特殊教育和残疾人事业发展规律，积极组织开展学术交流活动，为提升学校的学科建设和人才培养水平作出较大的贡献。 3．科研团队应完成省部级以上科研项目的研究工作，并注重研究成果的学术性和原创性、研究成果的应用价值和社会效益，出版学术专著，获得省级以上科研成果奖励。研究中心在建设期间，应争取申报成功一项国家或省级以上的教育科研项目，发表相应的学术研究论文。 五、团队管理 学校为每个团队提供必需的工作场所和基本的办公条件，在建设周期内按年为每个教学团队和科研团队提供10000元的资助经费，为每个研究中心提供每年5000元的研究经费。对建设成果突出的团队和中心予以额外的奖励。 为了保证团队建设取得预期的研究成果，学校将定期组织检查考评工作。考评重点为各团队研究的进展、科研成果、团队管理、科研经费的使用等。如果发现团队未按要求开展建设和研究工作、未取得预期研究成果，或研究成果有抄袭剽窃及其他违反学术规范行为等情况，学校将予以警告、停止拨款、撤销资格等处理，并按照相关的学术管理规定执行。 六、首次申报工作要求 1．各推荐院系（部）要认真组织推荐工作，依据推荐条件，按照择优遴选、重在建设、有利示范的原则，在限额内组织推荐。院系主要领导应对申报材料严格审核，保证材料的真实、规范和美观。 2．申报材料及申报时间 （1）申报教学团队的负责人填写《南京特殊教育职业技术学院教学团队建设申请表》一式3份（附件1），附电子稿一并交至教务处。 （2）申报科研团队的负责人填写《南京特殊教育职业技术学院科研团队建设申请表》一式3份（附件2），附电子稿一并交至科研处。 （3）申报研究中心的负责人填写《南京特殊教育职业技术学院研究中心建设申请表》一式3份（附件3），附电子稿一并交至科研处。 （4）申报时间：请于2011年10月28日前，将教学团队申报材料报教务处教研科，联系人：郑中原；联系电话：89668030。科研团队和研究中心申报材料报科研处，联系人：孙会，联系电话：89668035。 3．评审 学校将于11月上旬组织学术委员会进行评审并提出评审意见，报请校党政办公会议审核批准。 南京特殊教育职业技术学院 2011年10月18日 |
